自从 9 月 29 日呼和浩特市爆发疫情之日起，根据学院疫情防控要求，各院系立即开展了“线下转线上”教学，作为一名普通代课教师，必须提高思想认识高度，结合课程思政，保障好线上教学的质量，守好自己的责任田。
一、在线教学平台的选择
我校网络教学平台“超星学习通”是由泛雅超星公司打造的一款教学平台软件，利用“一平三端”智慧教学系统的同时，还融入了腾讯会议和微信进行教学准备。具体做法如下：
ž 提前通过学习通进行建课和测试，保证每位同学都能快速进入课堂。
ž 在班级活动中，使用腾讯会议添加直播，一方面，保证了互动环节始终停留在直播窗口。另一方面，腾讯会议直播更流畅。
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班级微信群的建立，当学习平台发生异常时，可转换到微信。能及时联系到学生。
二、综合利用统计加强学情监督
《python 程序设计》是一门非常重要的结合实践与理论的专业课程。本次授课对象是 80 人的拓展班，人数多且年级不同。因此，教师对学生学情的监督尤为重要。
ž 签到环节，将签到手势以屏幕共享形式在腾讯会议中呈现，有助于督促未进入直播室的学生提早进入。
ž 课中：每 10 分钟，与学生语音互动交流。保证随时监控学生的听课状态，判断学生是否对知识理解准确，防止学生走神和刷课。
ž 实践环节：遇到反复解决不了的编程问题，可通过“向日葵远程”帮助学生调试代码。
ž 案例环节：以小组任务形式发放案例，能够考察到学生的互相合作能力及沟通能力。
ž 教学监控：利用学习通统计功能，可以随时查看学生任务完成情况。每一个知识点会形成课堂报告、学情统计以及成绩统计。快速查看签到的情况，章节视频的观看次数平均完成率，课程讨论的发表人次及回复数量等。这种方式可以很直观的让教师掌握每一个学生的学习情况，以便针对性的对基础薄弱的学生进一步指导与教学。
三、思政教育
（一）党建引领战疫情
快下课时，询问中午吃什么，引出志愿者给被隔离学生送饭，传递党的奉献精神。由于静默区宿舍封控管理，学生的生活保障成了重要任务， 在公寓楼内，学生党员化身“统计员”，收集学生需求，每日汇总，分时分类上报支部；在公寓楼外，支部 班子成员化身“外卖员”，亲自带领志愿者准时取餐、送餐，帮助学生代购生活用品。 |
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（二）战“疫”有我，人人有责
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通过询问做核酸了没有，倡导同 |
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学们按时做核酸，人人做核酸。一方 |
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面是为了同学们的安全，另一方面是 |
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因为医护人员和学校工作人员非常敬 |
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业，激发学生的同理心，懂得感恩！ |
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新的教育发展趋势下，"立德树人"成为教育的中心环节。以新冠肺炎疫情特殊时期的在线教学为契机，充分挖掘思政元素，将课程思政融入教学全过 程，实现知识、能力、价值观三位一体的培养目标。
